الدرس الثامن لغة فرنسية أولى ثانوى

Leçon : ( 8 ) Tu aimes ça… ?



NOMS
Une publicité إعلان Une offre عرض Un casse - croûte سندوتش
Une enquêteبحث/استطلاع رأى Une huile زيت Un sandwich سندوتش
Une question سؤال Une soupe شوربه Un goût ذوق
Une réponseإجابه Une dégustationتذوق Un chapeau قبعه
Un bulletinنشرة / إستمارة Une mainيـد Un plat طبق

ADJECTIFS
Amer / e مر / حامض Seul / eوحيد Gratuit / e مجانى
Doux / ce حلو / عذب Grec / queيونانى Rempli / eمملوء

VERBES
Dinerيتعشى Boire يشرب Mettre يضع
Oublier ينسى Manger يأكل Ajouter يضيف
Connaitre يعرف Déjeuner يتغدى Montrer يبين / يوضح

• الشخصيات Les personnages
Un garçon خادم فى مطعم Un clientزبون
Un patronصاحب عمل Un commerçantتاجر

• الأمـاكـــن Les lieux
Dans une annonce ( publicité ) فى إعلان Au restaurant فى المطعم
Dans un menu فى قائمة الطعام Au magasin فى المحل

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Les repas principaux الوجبات الرئيسية
Le petit-déjeuner الفطار Le déjeuner الغداء Le diner العشاء
2- Les boissons المشروبات
Un thé شاى Un jus de …… عصير ...
Une eau minérale مياة معدنية Un café قهوه
Un coca كوكاكولا Un lait لبن

Les mets المأكولات
Une fève فول Un pois-chicheحمص الشام
Une mentheنعناع اخضر Un oignon بصل
Une carotteجزر Un concombre خيار
Une omellette عجه Un riz أرز
Une viande لحمه Un pain خبز
Une salade سلطه / خص Un poisson سمك
Une oliveزيتون Un gâteau جاتوه

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ملاحظات خاصة بالنطق

{ E }

◊ حرف الـ " e " فى نهاية الكلمات الكبيرة لا ينطق كما فى :
Fromage – Préférence – Connaitre

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L’ impératif
الأمــر

• تتكون الصيغة الأمرية من تصريف ثم حذف

- نصر ف الفعل أولا فى المضارع مع الضمير : Tu او Nous او Vous حسب نوع الأمر
- نحذف الضمير ونحتفظ بالفعل ( يصبح الفعل هكذا مصرف فى الأمر )

( فى الأمر المنفى ) ( فى الأمر المثبت ) ( فى المضارع ) ( الفعل فى المصدر )
Ecrire يكتب Tu écris Ecris أكتب N' écris pas
Vous écrivez Ecrivez إكتبوا N' écrivez pas
Nous écrivons écrivons لنكتب N' écrivons pas




ملحوظة : 1- أفعال " المجموعة الأولى " يحذف منها حرف الـ ( s ) بعد حذف الضميرTu
Ex : Regarder : Tu regardes : regarde
2- فى الأفعال ذات الضميرين نأتى بضمير المفعول بعد الفعل فى حالة الأمر
المثبت ، وقبل الفعل فى حالة الأمر المنفى.

( أمر منفى ) ( امر مثبت )
Se taire يصمت Tu te tais tais-toi اصمت Ne tais pas
N . nous taisons taisons-nous لنصمت Ne nous taisons pas
V . vous taisez taisez-vous اصمتوا Ne vous taisez pas

الأفعال الشـواذ
Etre يكون Sois Soyons Soyez
Avoir يملك Aie Ayons Ayez
Savoir يعرف Sache Sachons Sachez

3- تستخدم الصيغة الأمرية فى : الطلـب - النصيحـة - توجية أمـر أو نهـى.

Ex : Apportez-moi un casse-croûte s.v.p. ( طلب )
: Etudie bien tes leçons pour réussir. ( نصيحة )
: Taisez-vous et ne parlez pas en classe. ( نهى )

Exercices

Mets à l’impératif :
1- Ecrire le devoir chaque jour.
2- Mettre ton manteau.
3- Prendre tes livres.
4- Répondre à ces questions.
5- Ne pas jouer dans la rue.

• ماذا تقول بالفرنسية فى المواقف التالية :

1- تأمر أخيك الصغير أن يذهب إلى حجرتة.
2- تطلب من مدرسك ان يعيد لك شرح الدرس الأول.
3- تنصح أخيك الصغير أن يذاكر دروسه.
4- تنهى أخيك الصغير عن مشاهدة التليفزيون .
5- تنصح صديقك الفرنسى بزيارة مصر المتحف المصرى.


Les adjectifs possessifs

صفة الملكية

• صفـة الملكـية : كلمة تنسب شىء ما أو شخص ما إلى شخص آخر .

( مملوك جمع بنوعية ) ( مملوك مفرد مؤنث ) ( مملوك مفرد مذكر ) ( مالك مفرد )
Je mon+إسم مفرد مذكر ma إسم مفرد مؤنث + mes+ إسم جمع
Tu Ton + إسم مفرد مذكر ta إسم مفرد مؤنث + tes + إسم جمع
Il - Elle Son + إسم مفرد مذكر sa إسم مفرد مؤنث + ses + إسم جمع

Ex : Je porte mon pantalon. : Tu aimes ta mère ? : Il prend ses livres.
.
( مملوك جمع بنوعية ) ( مملوك مفرد نوعية ) ( مالك جمع )
Nous notre + إسم مفرد بنوعية nos + إسم جمع بنوعية
Vous votre + إسم مفرد بنوعية vos + إسم جمع بنوعية
Ils - Elles leur + إسم مفرد بنوعية leurs + إسم جمع بنوعية

Ex : Nous aimons notre père. : Vous aimez votre père ? : lls aiment leurs amis.

• ملحوظة :
1-mon-ton-son تحل محل " ma-ta-sa " إذا بدأ المملوك المؤنث بحرف متحرك
Ex : Elle voit son amie chaque soir.
2- votre تحل محل "ton - ta " وأيضا vos محل "tes " وذلك لإبداء الإحترام
Ex : M.Ali vous oubliez votre chapeau.

Exercices

Choisis l'adjectif possessif convenable :
1- Le professeur dit aux élèves : " Ouvrez ………… livres " ( tes – votre – vos )
2- Ils mangent ……………… sandwichs. ( ses – leur – leurs )
3- Quelle est …………….. adresse ? ( ta – ton – tes )
4- Donnez-moi …………… numéro de téléphone. ( ses – leur – leurs )
5- Il voit ……………… amis chaque soir. ( son – sa – ses )

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les articles partitifs

أدوات التجزئة

• أداة التجزئة : كلمة توضع أمام الإسم للدلاله على جزء منه وهى :

de la تسبق إسم مفرد مؤنث يبدا بحرف ساكن Ex : Tu manges de la viande ? du تسبق إسم مفرد مذكر يبدا بحرف ساكن
Ex : Je mange du pain.
des تسبق إسم جمع بنوعيه Ex : Elle mange des gâteaux. de l' تسبق إسم مفرد مذكر / مؤنث يبدا بمتحرك Ex : Il boit de l'eau.

Exercices

Complète avec un article partitif :
1- Je mets …………. menthe dans le casse-croûte.
2- Elle ne boit pas …………. café.
3- Au marché, ma mère achète ………… légumes.
4- Il n'aime pas boire ………… eau après le manger.




• ماذا تقول بالفرنسية فى المواقف الأتية :

1- تسأل صديق لك عن السندوتش المفضل لديه .
1-Quel casse-croûte préfères-tu ? = Quel est ton casse-croûte préféré ?
2- تستفسر عن سعر كيلوا الطماطم اليوم .
2- Combien coûte un kilo de tomates aujourd’ hui ?
3- تسأل صديق لك عن طبقة المفضل " أكلته المفضلة " .
3- Quel est ton plat préféré ( repas préféré ) ?
4- فى أحد المطاعم الباريسية وتطلب قائمة الطعام ، " فاتورة الحساب "
4- Donnez-moi le menu ( l’addition ), s’il vous plait.
5- تنصح أخيك الصغير بألا يأكل كثيراً .
5- Ne mange pas beaucoup.
6- على مائدة الطعام وتطلب من والدتك طبق سلطة .
6- Maman, s’il vous plait, donnez-moi un plat de salade .
7- تسأل صديق لك عما يحب من السندوتش اليونانى .
7- Qu’est – ce que tu aimes dans le casse - croûte grec ?

8- تطلب من البائع سندوتش جبنه ( فول ).
8- Donnez- moi un casse-croûte de fromage ( fèves ), s'il vous plait.
9- تقول أنك لا تحب السلاطه فى السندوتش.
9- Je n'aime pas la salade dans le casse - croûte.
10- تطلب من اخيك الصغير أن يضع كتبه فى الحقيبة.
10- Mets tes livres dans le cartable.


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• 4 جمل بالفرنسية عن السندوتش المفضل
( جنسيته – محتوياته – نكلفتة – من أين تشتريه )


1- J'aime le casse-croûte grec . اليونانى
2- Dans ce casse-croûte , il y a يوجد du fromage, des olives et des tomates.
3- Il coûte يكلف 75 P.T .
4- J' achète ce casse-croûte du restaurant .

• تخيل حوار مع بائع فى مطعم
( نوع السندوتش - مكوناتة - ثمنة .. )

Le vendeur : Que voulez-vous monsieur ?
Le client : Un casse-croûte s.v.p.
Le vendeur : Quel casse-croûte ?
Le client : Un casse-croûte aux fêves avec salade
Le vendeur : Le voice, ( ها هو ) monsieur
Le client : Merci, combien coûte ça ?
Le vendeur : 50 piastres.
• طريقة إعداد طبق سلاطة

1- Apporte des tomates, des oignons, des concombres et du piment فلفل
2- Coupe - les قطع هذه الأشياء et mets - les ضعها dans un plat طبق
3- Ajoute du sel, الملح de l’huile et du jus de citron.

• طريقة إجراء المكالمة التليفونية

1- Décroche le combiné. ( السماعة )
2- Attends la tonalité.
3- Compose le numéro.
4- Ecoute et parle.





Lis bien le document puis réponds aux questions :

8. Tu aimes ça… ?


A- Choisis le bon groupe et complète :
1-Ce document est ……………………
a) une lettre b) une pubicité c) une carte postale
2-Celui qui fait cette page est ………………………..
a) un professeur b) un garagiste c) un commerçant

3- Un casse-croûte est ……………………
a) une sorte de sandwich b) une sorte de fruit c) une sorte de gâteau
4- Ce texte te demande de ……………………
a) acheter un casse-croûte b) manger un casse-croûte c) répondre à une question
5- Ta réponse aidera é mieux connaitre ………..…………
a) tes couleurs préférées b) tes sports préférés c) tes gouts

B- Mets ( Vrai ) ou ( Faux ) devant chaque phrase :
1- C’est une enquête de degustation pour un casse-croûte .
2- Les tunisiens aiment manger des fèves et de la tomate .
3- Avec un bulletin rempli, je peux avoir un casse-croûte gratuit .
4- Avec ce bulletin, je peux avoir deux casse-croûte gratuits .
5- Dans le casse-croûte libanais, on met de la menthe et du concombre .

C- Complète d’ après le document :
- Dans le casse croûte égyptien, il y a de la ……… , du ………… et de la ………..
- Dans le casse croûte grec, il y a du ………… , de la………… et de l’…………….
- Dans le casse croûte libanais, il y a du ………… , de la ……….. et du …………..
- Dans le casse croûte tunisien, il y a de la……….., de la …………et de l’ ………..

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Réponds aux questions suivantes :
1- Quels sont les trois repas de la journée ?
2- Au restaurant, que fait le graçon ?
3- Est-ce que tu préfères manger seul ou en famille ?
4- A quelle heure prends-tu le diner ?

Voici une recette pour faire de la salade ; mets - la en ordre:
( ) 1- Lave bien les tomates, les carottes et les concombres.
( ) 2- Et bon appétit .
( ) 3- Achete les légumes .
( ) 4- N’oublie pas de mettre de l’huile d’olive et du jus de citron.
( ) 5- Apporte un grand plat et coupe tous les légumes avec un couteau.

Où peut-on lire ces phrases ?
1- Bon pour un casse-croûte gratuit.
2- Plat du jour : poisson et salade.

Où peut-on entendre ces phrases ?
1- Mets ton casse-croûte dans ton cartable et va vite à l’école.
2- C’est un bon plat à manger, bon appétit ! Monsieur .

Qui peut dire ces phrases et à qui ?
1- Voilà le menu, Monsieur.
2- A table ! Samar, le repas est prêt.
3- Ecris vite cette lettre et téléphone à Monsieur George.
4- Y a-t-il une table pour 4 personnes ?

Voici des réponses, trouve les questions :
1- Elle prépare la salade .
2- Je préfère le casse-croûte tunisien .
3- II déjeune dans un grand restaurant .
4- Ali arrive à 6 heures .
5- On met de la menthe dans le casse-croûte libanais.

Compléte les phrases avec : { du – de la – de l’ – des }
1- Monsieur vous avez …….… pain ?
2- II faut …….. farine et ……..…œufs pour faire une omelette.
3- II y a ………huile et ……… citron dans les fèves .
4- Dans ce plat, il y a …….… piment et ……… sardine .
5- Mets …….… formage blanc et ….......... olives dans ce casse-croûte .

Mets au singulier :
1- Ce sont mes cousins qui ont cette maison.
2- Ses amis vout aussi au lycée.
3- Ils aiment le gâteau.

Fais comme indiqué entre parenthèses :
1- Monsieur, vous oubliez ……….. cartable. ( Choisis : votre – vos – ton )
2- Apportez-moi un plat du riz, du poulet et de la salade. ( Qui parle à qui ? )
3- Mon père ne mange pas ……….. agrumes ( Choisis de – des – d' )
4- II est délicieux, je l’aime beaucoup. ( De quoi parle-t-on ? )
5- Attention une seule offre ……….. personne. ( Choisis : à – par – de )

Mets les verbes à l’ impératif :
1- Le père dit à son fils : ( écrire ) tes devoirs.
2- Le professeur dit aux élèves : ( ne pas parler ) à haute voix.بصوت عالى ) )
3- Maman dit à ses enfants : ( mettre ) vos livres dans le cartable.
4- Magda dit à son frère : ( sortir ) de la chambre.
5- La mère dit à sa fille : ( aller ) au marché et ( ne pas tarder )

Choisis l’ adjectif possessif convenable :
1- Je fais …………. devoir chaque jour. ( mon – ma – mes )
2- Prends …………. médicaments à l’heure.فى الميعاد ) ) ( ton – ta – tes )
3- Ola voit ………….. amies le vendredi. ( son – sa – ses )
4- Ecoutez bien …………. professeur en classe. ( ton – tes – votre )
5- Ils étudient …………… leçons devant la télé. ( ses – leur – leurs )

Mets à la place des points l’ adjectif possessif :
1- Montre-moi ………….. mains.
2- Ecrivez …………. nom et ………… prénom
3- Tu mets ……….. chemise bleue et ………… pantalon noir aujourd’hui ?
4- Monsieur, vous oubliez ……….. montre .
5- Ecrivez …………. adresses ici, s’il vous plait .

• ماذا تقول بالفرنسية فى المواقف التالية :

1- تطلب من البائع طبق فول وساندوتش على الطريقة الفرنسية .
2- تسأل عن مكان مطعم لبنانى .
3- تطلب من أخيط ألا ينسى كتبه .
4- تأمر أخيك الصغير بأن ينتبه فى الفصل .
5- تخبر صديقك الفرنسى أنك تحب الساندوتش اليونانى .
6- تطلب من أختك غسل الخيار وتقطيع الطماطم .
7- تعلن أنك لا تحب تناول الطعام خارج المنزل .
8- تطلب من البائع كيلو من الطماطم .
9- تعلن أنك تتناول الغداء كل يوم مع العائلة فى الثانية بعد الظهر .
10- تطلب من الجرسون أن يحضر لك سلطة .

• أكتب فى الموضوع التالى :

- طلب منك صاحب مطعم عمل " إعلان " باللغة الفرنسية عن مطعمه …
إستعن بالعناصر التالية :
( إسم المطعم – الأطباق والسنوتشات التى يقدمها – الأسعار – المكان – والتليفون. )







I- Lis Le document puis réponds aux questions :











• هذة الكلمات تساعدك فى فهم الوثيقة :

Plats أطباق Orientale شرقى
Soirée سهره Horaires مواعيد

A- Choisis le bon groupe et complète :
1- Ce document est ………………… .
a) une lettre b) une publicité c) un article
2- Le restaurant ouvre ses portes ………………… .
a) cinq jours . b) six jours c) sept jours .
3- On peut manger des casse-croûte ……………… .
a) égyptiens seulement b) français seulement c) égyptiens français.

B- Mets ( vrai ) ou ( faux ) devant chaque phrase :
1- On peut téléphoner pour réserver une table dans ce restaurant.
2- Orabi est le nom de ce restaurant.
3- On peut aller à ce restaurant le soir.
4- Ce restaurant se trouve en France.

C- Complète avec des mots pris du document :
Pour manger, passer une …………… soirée et écouter de la …………… orientale,
va au…………….. Bon Appétit qui se trouve 5 ……………..

D- A qui peut-on dire ces phrases ?
1- A table ! Appelle ton frère. Lavez-vous les mains.
2- Un kilo de pommes coute 8 L.E.monsieur.
3- Apportez-moi un café au lait, s’il vous plait.

II - A) Voici des réponses, trouve les questions :
1- J' aime le fromage dans le casse-croûte.
2- Non, je préfère prendre le café.
3- Oui, j' aime bien les repas légers.

B) Choisis le mot correct :
1- Le professeur dit aux élèves : " …………. attention en classe. "
( faire – faites – fais )
2- Le soir, mon père boit ……….. thé.
( de – des – du )
3- Madame, vous oubliez ………..montre.
( ta – votre – vos )

C) Remplace ( Ali ) par ( Ali et son frère ) :
Ali prend son sac et va à son école chaque matin.
Le soir, il fait ses devoirs.

( أ ) ماذا تقول بالفرنسية فى المواقف التالية : ( إختر مواقفين فقط ) III
1- تطلب من والدتك أن تعد لك ساندوتش فول بالطماطم .
2- تأمر أخاك الصغير بالذهاب إلى حجرته لينام
3- تطلب من الجرسون فاتورة الحساب بعد انتهاء الوجبة .

( ب) أكتب فى أحد الموضوعين التاليين :

1- دخلت أحد المطاعم لكى تتناول وجبة الغداء مع العائلة ودار بينك وبين الجرسون حوار حول :
( منضدة لشخصين – ما تريده من أطباق – فاتورة الحساب ..)
( تخيل الحوار بالفرنسية )

2- قابلت سائحاً فرنسياً أمام كابينة تليفون وقرأت تعليمات الإتصال باللغة العربية ، يطلب منك أن
تشرح له باللغة الفرنسية طريقة إجراء مكالمة تليفونية .
( تخيل هذة التعليمات بالفرنسية )

Bonne Chance à tous

درس مفيد